2015年4月24日 星期五

音樂點播

這一段是我最希望做的部分
因為希望讓午間播音這件事變得雙向互動
不要只是少數人參與...
所以想要開放點播
但歌曲的選擇、點播的動機都需要花心思審視
五年級這群小主播們是否能夠勝任?需要多加注意
點播...好像有點複雜
音樂的來源有版權的問題,待克服
整理點播單也需要時間...
能不能播出也是需要考量...
決定和孩子討論後再做最後決定

目前該準備的是
1.點播單設計與印製
2.收點播單的箱子
3.如何準備點播歌曲
...............
這環節需要多加思考!


每日(新聞)報報怎麼做? 剪報及自編....

為了能在每天播報即時新聞
在設計期間傷了些腦筋
還好教務主任提供了一個好點子_讀報(國語日報)
但如何呈現出最好的收聽內容
可能要從幾個不同的元素下手處理
1.報紙來源:一份共用或影印分工?
2.內容擷取:(1)認識新聞稿的撰寫模式(2)選擇重要且適合的新聞報導(3)擷取重心報導
3.語速口氣:透過廣播系統的播音,語速的修正及語調口氣的調整都變得重要...,所以應該要邀請專業師資介入教學?
4.處理時間:獲班導同意,利用早修、下課時間來處理?
5.評論感想:是否加入個人想法與心得來豐富小主播的學習?



2015年4月22日 星期三

線上廣播電台...

透過網路來聆聽廣播
雖然少了轉動頻道的趣味
卻多了些穩定的收聽品質
分享給大家
Hinet_Hichannel頻道http://hichannel.hinet.net/radio/index.do?id=202

起步...來自最開始的感動

其實在初任教師前幾年曾經試過這樣的作法
試圖改變午間用餐時的氛圍與做法
所以找了幾個孩子在午餐時間中一起播放音樂、一起當起小小主播
在一年實驗期後,發現有很多理想與現實間的差距
所以我們暫停了這樣的夢想
直至今年學生自治小主席的政見提到午間播音...
才又點起這樣的火花

感謝校長的全力支持、教務主任的寶貴意見和孩子們的熱情參與
我們有了再次起步的機會
希望這一次的路可以在永續的設計概念下
走得長久...